Contenido del programa:
Área de especialización relacionada (módulos comunes):
Urgencias médicas;
Metodología de la investigación científica;
Terapia farmacológica;
Ética, bioética y legislación odontológica.
Área de especialización (Odontología restauradora):
Competencia 1: Diagnosticar las afecciones musculares, oclusales y de la articulación temporomandibular en casos que requieran rehabilitación oral
. Objetivos educativos
1: Comprender los fundamentos de la rehabilitación oral
. A) Biomecánica de la ATM
B) Movimientos mandibulares
C) Fundamentos de la oclusión
D) Escuelas de oclusión
E) Relaciones maxilomandibulares
a) Restablecimiento de la dimensión vertical de oclusión (DVO)
b- Conceptos de relación céntrica (RC)
c- Intercuspidación máxima habitual (IMI)
F) Disfunciones temporomandibulares
G) Entrenamiento de manipulación en RC
2- Dominar los conceptos y características de la morfología dental
A) Componentes generales de la anatomía dental
a- Corona clínica y corona anatómica
b- Raíz
c- Caras del diente
d- Tercios de los dientes
e- Escultura dental: cúspides, aristas, vertientes, crestas, bordes, ángulos, surcos, fosas, fósulas o fosas, lóbulos, tubérculos, cíngulo, protuberancias, línea ecuatorial, ecuador protético, puntos de contacto proximales, almenas, surco interdental y espacio interdental
3- Realizar la recopilación de datos y los exámenes
A) Fotografía en odontología
a- Equipos, accesorios y principales ajustes de la cámara fotográfica
b- Protocolo fotográfico
c- Nociones de fotografía y legislación
B) Análisis clínico
a- Moldeado de estudio o escaneo digital
b- Registros intermaxilares
c- Montaje ASA para análisis oclusal
d- Análisis clínico e instrumental de la oclusión
e- Exámenes de imagen
: radiografías periapicales y panorámicas
, tomografías
. Competencia 2: Dominar el manejo y las propiedades de los materiales odontológicos y conocer las técnicas de laboratorio
. Objetivos educativos
1- Dominar el manejo y las propiedades de los materiales de impresión y de modelo
A) Materiales de impresión (función e indicación)
B) Características del material de impresión ideal
C) Hidrocoloide irreversible (alginato): composición, propiedades y aplicación.
D) Elastómeros no acuosos
: a) polisulfuro: composición, propiedades y aplicación;
b) poliéter: composición, propiedades y aplicación.
E) Siliconas para moldeo
: a) por condensación: composición, propiedades y aplicación;
b) Adición: composición, propiedades y aplicación.
c) Puntas mezcladoras para siliconas
. F) Materiales anelásticos
: a) Pasta de zinc-eugenol
; b) Godiva
. G) Cubetas
de impresión. H) Desinfección del molde
I) Escáner intraoral
J) Modelo
a- Yeso odontológico
: tipos de yeso odontológico
, proporción y tiempo de fraguado
b- Impresión de modelo 3D
c- Escáner de modelo
2- Dominar el manejo y las propiedades de los materiales de restauración directa e indirecta, el encerado y la cementación
A) Materiales de restauración provisionales directos e indirectos
a- resinas acrílicas
b- resinas compuestas bisacrílicas
c- dientes de stock
B) Materiales para el diseño de las piezas protésicas
a- Ceras para el modelado en cera
: función
, material
, técnica
b- Software para el diseño de piezas protésicas (CAD)
C) Materiales de restauración directos e indirectos
a- Metales
b- Cerámicas dentales
c- Polímeros
d- Compuestos
y- Dientes artificiales prefabricados para prótesis dentales
f- Fresadoras y bloques
D) Retentores intraradiculares
a- Reforzados con fibra de vidrio
: - Propiedades
mecánicas - ]
Técnicas - Protocolos clínicos
b) Núcleos metálicos fundidos -
Propiedades
mecánicas -
Técnicas - Protocolos clínicos
E) Cementos
a) Cementos resinosos
b) Cementación adhesiva
3) Comprender las técnicas de laboratorio
A) Comunicación entre el clínico y el laboratorio
a- Protocolo fotográfico para comunicar las propiedades ópticas del diente
b- Edición y comunicación de las propiedades ópticas del diente
B) Modelos de estudio y encerado diagnóstico real y virtual
C) Mock-up estético y funcional
D) Etapas de laboratorio: sistemas cerámicos:
a- Cerámicas estratificadas,
b- Disilicato de litio
, c- Feldespática,
d- Circonia
, e- Cerámicas inyectadas
, f- Cerámicas fresadas
E) Laboratorio digital
: a) Flujo de trabajo digital
; b) Impresión 3D
: fotopolímeros
; materiales para la impresión de:
modelos
, placas oclusales
, prótesis provisionales
, patrones calcinables
y guías quirúrgicas
. Selección del color
: A) Fundamentos del color dental
a- Matiz, croma y valor
b- Paletas de color
c- Sistema
B) Instrumentos para la selección del color
C) Formación en selección del color
D) Color para resina
E) Color para cerámica
Competencia 3: Planificar y confeccionar prótesis fijas dentosoportadas o implantosoportadas como sustitución de las pérdidas de estructura dental y paradental
Objetivo educativo
1: Confeccionar prótesis fijas dentosoportadas
A) Planificación
B) Indicaciones y selección de la técnica y el material de la prótesis dental
a- Rehabilitaciones orales adhesivas
b- Restauración de dientes tratados endodónticamente
c- Integración periodontal-protésica
d- Integración ortodóntica-protésica
C) Preparaciones dentales protésicas
a) Concepto de preparaciones guiadas por el esmalte
b) Paso a paso de las preparaciones conservadoras para dientes anteriores y posteriores
c) Tipos de prótesis
: - coronas
completas - carillas -
lentes
-
Fragmentos -
Onlays -
Inlays - Vonlays
d) Preparación de los elementos para prótesis unitarias
: -
Incisivos -
Caninos -
Premolares - Molares
e) Preparación de los elementos para prótesis múltiples
- Región anterior
: coronas
y laminados
cerámicos - Región posterior
: coronas
y laminados cerámicos
f- Provisionalización directa
g- Técnica de moldeado y modelo de trabajo
h- Prueba de la infraestructura
i- Ajuste de la cerámica
j- Ajuste oclusal
k- Cementación definitiva
l- Fabricación de núcleos metálicos
m - Fabricación de pernos de fibra
2- Fabricación de prótesis fijas soportadas
por implantes A) Evolución de los conceptos y técnicas en la prótesis sobre implantes
B) Planificación de las prótesis sobre implantes
C) Indicaciones y selección de la técnica y el material de la prótesis dental
a- Prótesis fija
b- Prótesis cementada
D) Sistemas de implantes
E) Intermediarios y componentes protésicos
F) Moldeado en prótesis sobre implantes
G) Oclusión en prótesis sobre implantes
H) Coronas unitarias sobre implantes
I) Coronas unitarias en dientes anteriores
J) Coronas unitarias inmediatas
a- Función de los provisionales inmediatos, preservación alveolar y guías quirúrgicas
b- Concepto de provisional biológico con carga inmediata
K) Prótesis múltiples sobre implantes
L) Componentes protésicos para prótesis individuales y múltiples
M) Cicatrizadores personalizados
N) Prótesis totales fijas sobre implantes
Competencia 4 - Planificar y fabricar prótesis parciales o totales removibles dentosoportadas, soportadas por la mucosa o por implantes, como sustitución de la pérdida de estructura dental y paradental
. Objetivo educativo
1: Confeccionar e instalar prótesis parciales removibles (PPR)
. A) Examen clínico de la prótesis parcial removible
. B) Patología aplicada a pacientes usuarios de prótesis parciales removibles
C) Diagnóstico
a) Ventajas
b) Limitaciones
c) Indicaciones
D) Clasificación de las prótesis parciales removibles
a) Clasificación de Kennedy
b) Clasificación de Cummer
c) Clasificación de Wild
E) Principios biomecánicos de las prótesis parciales removibles
F) Diseño
G) Apoyos y ganchos
a) Retención en prótesis parciales removibles
: conector mayor
, dirección de inserción
b) Preparación previa
H) Planificación del extremo libre
I) Tomada de impresiones en prótesis parciales removibles
J) Planificación de las clases III y IV
K) Oclusión en prótesis parciales removibles
L) Prótesis parciales removibles no convencionales
M) Colocación
N) Prótesis parciales fijas sobre implantes
O) Prótesis parciales fijas sobre implantes unidos a dientes naturales
2- Fabricación e instalación de prótesis total (PT)
A) Examen clínico en prótesis total
B) Clonación simple
C) Clonación con aumento del área basal inferior, aprovechando el clon
D) Clonación con aumento del área basal inferior, base de prueba y reconstitución de la zona neutra
E) Actualización en pistas deslizantes
F) Interpretación del área basal del modelo de estudio inferior
G) Montaje de dientes
H) Moldeado secundario con base cerrada
I) Ajuste oclusal
J) Prótesis tipo protocolo
K) Sobredentadura
. Competencia 5: Controlar y preservar las condiciones musculares, de oclusión y de la articulación temporomandibular en casos rehabilitados
. Objetivos educativos
1: Controlar y preservar
A) Consultas periódicas: exámenes clínicos y de imagen
B) Control y mantenimiento
a) Prótesis fija
b) Prótesis parcial removible
c) Prótesis totales (Higienización de prótesis: tipo protocolo y sobredentadura)
2. Confeccionar e instalar una placa miorrelajante
A) Tomada de impresión y confección
B) Montaje de ASA para la placa
C) Análisis clínico e instrumental de la oclusión. Placa oclusal estabilizadora
D) Formación en la colocación y el ajuste de la placa. Ajuste oclusal: técnicas y fundamentos
. ESPECIALIZACIÓN EN ODONTOLOGÍA:
MATRIZ EDUCATIVA ESTÁNDAR (MEP) – POSGRADO DE LA FACULTAD SÃO LEOPOLDO MANDIC
DEFINICIONES
Competencia: se define como la combinación de conocimientos, habilidades y actitudes. Una persona que desarrolla una competencia posee autoridad y prestigio en un ámbito del saber y del hacer, siendo capaz de expresar un juicio de valor sobre algo en lo que es experto con idoneidad.
Competencia en la educación
CONOCIMIENTOS: lo que los alumnos deberán saber y comprender tras finalizar el curso.
Los cursos lo expondrán a través del programa de
estudios. HABILIDADES: lo que los alumnos deberán ser capaces de hacer tras finalizar el curso.
Los cursos lo expondrán a través de la descripción de las oportunidades de aprendizaje para desarrollar las habilidades, como actividades de laboratorio y clínicas.
ACTITUDES: cuáles son las conductas éticas y la postura profesional que los alumnos deberán mostrar ante la atención a los pacientes, en la relación con sus compañeros, profesores y personal, y en situaciones adversas.
Este será un compromiso de trabajo asumido por los coordinadores y su equipo en relación con el desarrollo de sus alumnos en este aspecto.
Objetivo educativo: Los objetivos educativos deben describir lo que los alumnos deberán saber o ser capaces de hacer al finalizar el curso, y que antes no eran capaces de hacer. Los objetivos educativos no son abstractos («los alumnos comprenderán qué es la literatura de buena calidad») ni específicos («los alumnos sabrán qué es una base»), ni deben limitarse a habilidades cognitivas de nivel inferior («los alumnos serán capaces de identificar los dientes en una radiografía»). Cada objetivo educativo individual debe basarse en una competencia del curso, que actúa como referencia y hilo conductor, uniendo todas las materias que se tratarán y todas las habilidades que los alumnos deberán haber desarrollado al finalizar el curso.
Referencia https://tll.mit.edu/help/intended-learning-outcomesMEP - Especialidad en Odontología
Competencia 1: Diagnosticar la caries, los factores que influyen en la actividad y el riesgo de la enfermedad e indicar las formas de tratamiento
Objetivos educativos
1 - Comprender la caries y las estructuras dentales afectadas por la enfermedad
. A) Evolución de los conocimientos sobre la caries
. B) Epidemiología de la enfermedad
. C) Factores etiológicos
D) Saliva: composición y funciones de la saliva, pruebas salivales (flujo salival, pH y capacidad tampón)
E) Composición y propiedades físico-químicas del esmalte y la dentina
F) Uso adecuado de los fluoruros / Control químico de la caries dental
G) Características bioquímicas y microbiológicas de la caries dental
2 - Diagnosticar las manifestaciones clínicas y utilizar recursos auxiliares para el diagnóstico de la caries
A) Lesión cariosa activa y paralizada en las diferentes superficies coronales y radiculares de los dientes; lesión cariosa radicular
B) Métodos de diagnóstico (clínico, radiográfico, transiluminación óptica, detección electrónica, uso del láser); diagnóstico diferencial
3 - Indicar tratamientos no invasivos para el tratamiento de la enfermedad
A) Adaptación a la cavidad bucal y tratamientos no invasivos / de mínima intervención
B) Determinación del riesgo y la actividad de la caries
C) Tratamiento restaurador atraumático
. Competencia 2: Aplicar los principios biomecánicos en la eliminación del tejido cariado durante la preparación cavitaria de restauraciones directas e indirectas, y en la protección pulpar del complejo dentina-pulpa
. Objetivos educativos
1 - Comprender la lesión, la progresión de la caries y el tratamiento restaurador
A) Capas afectadas por la caries
B) Formas de intervención en la caries
C) Métodos para la eliminación del tejido cariado con agentes químicos y mecánicos
D) Diferenciación, factores etiológicos y tratamiento de las lesiones por erosión/biocorrosión y desgaste dental
2 - Aplicar los principios biomecánicos en la preparación cavitaria directa e indirecta
A) Nomenclatura y clasificación de las cavidades
B) Principios biomecánicos para restauraciones directas con materiales resinosos, ionoméricos y amalgama
C) Principios biomecánicos para restauraciones indirectas con materiales cerámicos, metálicos y resinosos/híbridos indirectos
D) Evolución de las preparaciones cavitarias y filosofía de la adaptación cavitaria (se entiende por preparación cavitaria una secuencia de procedimientos estandarizados para restauraciones metálicas o indirectas; mientras que la adecuación cavitaria se limita a la eliminación total o parcial del tejido carioso y a la adaptación de la cavidad superficial para la restauración directa adhesiva; no depende del diseño cavitario estándar, ya que cada cavidad de caries se tratará de forma diferenciada y no se considera una «preparación cavitaria»).
3 - Comprender el complejo dentina-pulpa y aplicar los procedimientos de protección pulpar
A) Aspectos biológicos del complejo dentina-pulpa
B) Tratamientos conservadores de la pulpa}
C) Materiales de protección pulpar aplicados
Competencia 3: Indicar y aplicar los materiales dentales de uso directo e indirecto
Objetivos educativos
1 - Comprender las propiedades de los materiales dentales de uso directo e indirecto
A) Nomenclatura de los materiales dentales
B) Propiedades físicas
C) Propiedades químicas
D) Propiedades mecánicas
E) Instrumentos utilizados en el manejo de materiales dentales
2 - Manejar, indicar y aplicar los materiales de restauración directos e indirectos
A) Terminología aplicada al manejo de los materiales
B) Materiales de prevención, de protección pulpar, cementos, restauradores y de moldeo
C) Técnicas de uso y aplicación de los materiales dentales y biomateriales
Competencia 4: Comprender los principios de la estética facial y dental y aplicar el análisis de las características faciales y dentales
Objetivos educativos
1 - Conocer los principios de la estética facial y dental
A) Percepción y proporciones estéticas del rostro y la sonrisa
B) Criterios de objetividad y subjetividad del análisis
C) Factores que afectan a los principios de la estética facial y dental
2 - Aplicar e indicar procedimientos restauradores y no restauradores para la corrección de la estética facial y dental
D) Evaluar la indicación de armonización facial
E) Procedimientos restauradores
F) Procedimientos de blanqueamiento dental
G) Microabrasión del esmalte.Formación en el flujo de trabajo odontológico digital
. Visajismo orofacial
. Armonización facial y odontología estética restauradora
. DSD (Dental Smile Design)
. Fotografía odontológica
. Flujo de trabajo digital
. Escáneres intraorales
. Programas de planificación y diseño
. Sistema CAD/CAM
. Impresión 3D.
Contenidos complementarios
: Gestión de la clínica y de la carrera
profesional; Marketing odontológico
; Comunicación asertiva.
